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先進的學習理論為我們開發(fā)CAI軟件提供了重要的理論依據(jù),這是提高CAI軟件質(zhì)量的重要的保證。在體現(xiàn)先進學習理論的學習環(huán)境的建構中,計算機有著不可替代的作用,但是,不能說計算機就是唯一的學習資源。重要的是各種學習資源(包括教師)的綜合運用,發(fā)揮各種媒體的各自的獨特作用,從而形成各種學習資源集成的優(yōu)化的學習環(huán)境。
目前,建構主義學習理論的應用受到人們的高度重視,多媒體、計算機網(wǎng)絡為實現(xiàn)這一理論提供了不可多得的條件。因此,體現(xiàn)建構主義學習理論的CAI軟件將會得到迅速的發(fā)展。同時,也應清醒地看到,人類教師和計算機軟件的有機配合,會更有效地建構體現(xiàn)建構主義學習理論的學習環(huán)境,而且用費會少得多。人類教師的靈活性和在教學中正確行為對學生的良好影響,無論如何計算機是無法作到的。
學習軟件的重要性決定了學習軟件的翻譯非常重要,計算機輔助教學(CAI)得到了迅速發(fā)展,回顧其發(fā)展歷程,可以看出,學習理論是促進其不斷發(fā)展的關鍵因素。計算機輔助教學之所以能夠發(fā)展成為一個新興的交叉學科,并在教育教學改革中起到重要作用,其根本原因就在于學習理論的正確地運用。認真總結CAI的發(fā)展規(guī)律,把握其發(fā)展脈絡,對促進計算機輔助教學的健康發(fā)展,不斷提高CAI軟件的開發(fā)水平,使其在教學改革、實施素質(zhì)教育中起到應起的作用,無疑是十分重要的。
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