護(hù)理學(xué)翻譯
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護(hù)理學(xué)是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的一門獨(dú)立的學(xué)科,是將自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)緊密聯(lián)系起來的為人類健康服務(wù)的綜合性應(yīng)用科學(xué)。它以自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)為基礎(chǔ),以基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)、行為學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)等理論為指導(dǎo),并結(jié)合本專業(yè)的特點(diǎn)形成護(hù)理學(xué)獨(dú)特的理論體系和實(shí)踐體系,為個(gè)人、家庭、社區(qū)的醫(yī)療健康保健服務(wù)。護(hù)理學(xué)的任務(wù)和目的在于促進(jìn)人類身心健康和滿足人民身心方面的護(hù)理需要。當(dāng)前護(hù)理已由醫(yī)學(xué)輔助學(xué)科,發(fā)展成為獨(dú)立的護(hù)理學(xué)科。
技術(shù),滿足病人的基本生活需要和心理治療的需要,通過臨床護(hù)理工作,為疾病的診斷和治療及時(shí)提供病性發(fā)生、發(fā)展的動(dòng)態(tài)信息,有效地配合并參與治療、檢查及對危重患者的搶救,以積極的安全的護(hù)理對策,使病人處于最佳心理狀態(tài)。?谱o(hù)理
結(jié)合臨床各專科的特點(diǎn),應(yīng)用?谱o(hù)理理論和護(hù)理技術(shù),如強(qiáng)化對危重病人的監(jiān)護(hù)及燒傷、顯微外科、臟器移植、手術(shù)前后的?谱o(hù)理等。護(hù)理管理
運(yùn)用科學(xué)的方法組織、實(shí)施臨床護(hù)理工作;為病人創(chuàng)造優(yōu)美的休養(yǎng)環(huán)境;建立良好的護(hù)患關(guān)系;有效地提高護(hù)理質(zhì)量等。
社區(qū)護(hù)理以預(yù)防保健為重點(diǎn),包括防病、保健咨詢;護(hù)理科普宣教和預(yù)防接種;心理衛(wèi)生指導(dǎo);計(jì)劃生育,優(yōu)生、優(yōu)育指導(dǎo);職業(yè)病防治和家庭訪視護(hù)理等。護(hù)理教育研究護(hù)理人才培養(yǎng)的規(guī)律、方法及模式,不斷提高護(hù)理教育質(zhì)量,改善護(hù)理人員的知識結(jié)構(gòu),適應(yīng)護(hù)理學(xué)發(fā)展地需要。
護(hù)理科研護(hù)理學(xué)的發(fā)展需要護(hù)理科研的支持和推動(dòng)。護(hù)理學(xué)理論的構(gòu)建,護(hù)理理論與護(hù)理實(shí)踐的結(jié)合成果,護(hù)理技術(shù)、方法的改進(jìn),護(hù)理設(shè)備、護(hù)理工具的改革,護(hù)理管理模式的建立等。都有賴于護(hù)理科學(xué)研究去探索規(guī)律、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),推進(jìn)護(hù)理學(xué)的不斷發(fā)展。護(hù)理學(xué)的研究具有十分廣闊的發(fā)展前景,作為一個(gè)護(hù)理工作者任重而道遠(yuǎn)。我們應(yīng)該充分發(fā)揮自己的聰明才智,為創(chuàng)建具有中國特色的獨(dú)立護(hù)理學(xué)科做出貢獻(xiàn)。
護(hù)理程序是一種系統(tǒng)的,按科學(xué)原理計(jì)劃和提供護(hù)理的方法,目的是針對病人存在的或潛在的健康需要,建立計(jì)劃并提供特殊的護(hù)理措施滿足需要;静襟E:1973年美國護(hù)士學(xué)會(huì)(American
Nurses Association)和1982年美國州護(hù)士注冊委員會(huì)全國協(xié)會(huì)(
National Council of State Boards of Nursing)將護(hù)理程序用護(hù)理行為定義描述為五個(gè)步驟的護(hù)理過程:評估、分析(診斷)、計(jì)劃、實(shí)施、評價(jià),這里的“分析”(診斷)即指進(jìn)行護(hù)理診斷的活動(dòng)。評估(Assessing
):是指收集、整理、核實(shí)、記錄有關(guān)病人健康狀況的資料的過程。資料應(yīng)包括生理、心理、社會(huì)、發(fā)育、智力、精神等多方面內(nèi)容。完成這一步驟需要掌握觀察、交流、體格檢查等技巧。
診斷(Diagnosing):這里的診斷是指護(hù)理診斷,護(hù)理診斷是對病人存在的或潛在的健康狀態(tài)變化的說明,是對病人反應(yīng)的說明,而這種反應(yīng)是護(hù)士能夠并準(zhǔn)許處理的。在這步中護(hù)士要對資料進(jìn)行分類、分析,并問自己“哪些是病人存在和潛在的健康問題需要護(hù)士幫助?”,“哪些因素導(dǎo)致這些問題?”,對這些問題的回答可建立起護(hù)理診斷,提出護(hù)理診斷是這一步驟的任務(wù)。
計(jì)劃(Planning):包括一系列步驟,如確定優(yōu)先次序、寫出目標(biāo)或預(yù)期的結(jié)果、寫出解決或減少病人的問題及與所有工作人員合作的措施。實(shí)施(
Implementing):是指把護(hù)理計(jì)劃付諸行動(dòng)。在實(shí)施中護(hù)士要繼續(xù)收集資料,使護(hù)理計(jì)劃合理。確定計(jì)劃合理的依據(jù)是:計(jì)劃的行動(dòng)是否現(xiàn)實(shí),是否對病人達(dá)到預(yù)期目標(biāo)有幫助。病人的首優(yōu)問題是否考慮到了。計(jì)劃是不是個(gè)體化的和針對病人特殊需要的。評價(jià)(Evaluating):是評估病人對護(hù)理措施的反應(yīng)并與措施實(shí)施前的反應(yīng)相比較。評價(jià)依照護(hù)理目標(biāo)進(jìn)行,判定護(hù)理目標(biāo)是全部或部分達(dá)到還是未達(dá)到。如果目標(biāo)未達(dá)到,有必要重新評估,那么可能涉及護(hù)理程序中一個(gè)或幾個(gè)步驟的變化。
護(hù)理程序是一個(gè)連續(xù)循環(huán)的過程,各步驟按邏輯順序進(jìn)行,沒有前面的一步就沒有后面的一步。但程序的五個(gè)步驟又不是截然分開的,而是相互重疊的,程序中的每個(gè)步驟相互影響,聯(lián)系密切。病人的健康狀況是不斷變化的,因此,護(hù)理程序必然是動(dòng)態(tài)的過程。
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